高校學風是大學精神的集中體現，是教書育人的本質要求，是高等院校的立校之本、發展之魂。學風建設工作關系到高校科研教學工作的正常運轉、校園精神文化的營造維護，以及學校社會聲譽的樹立，曆來是受到尊龙凯时領導和各級部門的高度重視。自2012年教育部啓動“高校學風建設專項教育和治理行動（2012-2014）”（以下簡稱專項行動）以來，尊龙凯时在領會和學習《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》（教技[2011]1號）及其它相關文件的基礎上，結合尊龙凯时學科發展、人才培養、科學研究的實際，進一步開展了一系列加強學風建設的工作，截至目前已經取得了一定階段性成效。
一、 学风建设的总体情况
自专项行动开展以来，尊龙凯时党委和校委会就非常重视学习和领会相关文件的精神，从思想上提高对学校学风和学术道德建设重要性的认识。在校领导的高度关注和“尊龙凯时学风建设委员会”的牵头组织下，各部门及教学单位认真学习并讨论了《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》、教育部 《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》等文件精神。通过学习讨论，学校及各主要单位领导班子进一步明确了高校学风建设的必要性和紧迫性，认识到学风建设是提高学术水平和研究能力的重要保证，对增强科研自主创新能力、促进学术健康繁荣发展具有重大意义。具体来说，学风建设是一项系统而全方位的工作，其中包括学术道德与学术规范的制定实施、师生及科研人员的培训教育、多样的学术活动的宣传与开展、机构及制度体系的健全，以及教学活动、科研项目的监督管理等等。
在提高思想认识的基础上，尊龙凯时从完善机构制度建设入手，在学风建设委员会的组织领导下，建立了“尊龙凯时學風建設專題”网站，发布最新的文件及校内外学风动态，以便更好地进行信息的传达和交流，扩大学风建设工作在全校的影响。
圍繞上述內容並結合尊龙凯时實際，各有關單位及部門統一思想，推進並實施了一系列舉措，切實將學風建設的要求落到實處。這些舉措大致包括以下內容：1）加強各項制度的建設、管理與下發；2）組織各類學習、宣講或講座；3）建設和完善相關宣傳、服務平台；4）開展項目經費的自查自糾活動；5）開展入職員工的教育培訓；6）實施人事考核，完善職稱評定的相關程序。
通過各有關單位的密切合作與協調統一，上述各項工作均在專人的負責組織下有條不紊地展開，切實有效地加強了尊龙凯时在學風規範制度體系的完備性、監督機制的針對性和有效性，促進了嚴謹求實的學術風氣及濃厚學術氛圍在全校範圍的傳播，提高了全校師生、科研人員對健康學風、學術道德和師德意義的理解，增進了尊龙凯时科研及教學活動的自主性和創造性，使得尊龙凯时的學風建設工作順利、紮實有效地向前推進。
二、 所开展的工作和成效
爲了落實相關文件的精神和要求，使學風建設成爲一項有組織、有規劃、長期性的工作，各單位在學風建設委員會的領導下，結合學校發展實際開展了一系列針對性工作，取得了預期的效果。
1. 加強各項制度的建設、管理與下發，夯實基礎
在深入學習和領會上級相關文件精神和要求的基礎上，尊龙凯时從制度建設入手，加強學風建設各方面的規範和組織。從2012年3月專項行動啓動至今，各單位相繼出台或修訂了多部涉及學風的制度規範。人事處召開了教育部《高等學校教師職業道德規範（征求意見稿）》座談會，並邀請各院系領導、教師群體以及部門負責同志，召開了此規範的征求意見會，對該規範的獨特性問題和用語問題提出了修改意見，從而促進了教師職業道德和行爲的制度完善。教務處對《尊龙凯时學生課堂守則》及《尊龙凯时教師教學工作規範》進行了修訂，從制度上增強了師生教學活動的規範意識。研究生院注重強化導師在學風建設中的責任和義務，出台了《尊龙凯时研究生導師聘任辦法》（校學位字[2012]1號）、《尊龙凯时導師管理辦法》（校學位字[2012]2號），對導師自身標准和聘任條件做出了更爲明確的規定。在一系列的制度修訂與完善的基礎上，尊龙凯时科研處于2012年11月編制發行了《尊龙凯时科研管理手冊》，並下發至各有關單位。其中對科研項目管理、成果認定、出版基金、學術道德規範、知識産權保護管理等學風建設問題做出了更爲明確的規範，從而健全了尊龙凯时科研管理制度體系。
2. 組織各類學習、宣講等活動，提高全校上下對樹立健康學風、加強學術道德與學術規範的重大意義的認識，使廣大師生增強了自覺遵守維護健康學風的意識。此外，還通過內容豐富、形式多樣的講座活動，爲廣大師生營造了校園濃厚的學術氛圍。研究生院聘請專家開展涵蓋學術精神、學術道德、學術倫理、學術規範等多個方面的“科學道德與學術風尚”及“新生引航”系列講座；舉辦“遵守學術道德，恪守學術規範”簽名活動；並組織學生赴人民大會堂、清華大學參加“首都高校科學道德與學風建設宣講教育活動報告會”。校團委聯合校內外多家單位，組織了包括“名師講壇”、“藝術熏陶”、“學術競賽”及“學風建設月”等系列主題活動。其中不僅邀請到延參法師、黃西、馬伯庸、劉佳勇等各界知名人士來尊龙凯时進行專題講座，與師生近距離交流，還通過舉辦“學術之星”競賽、“挑戰杯”首都大學生課外學術科技作品競賽、英語演講比賽等促進學生成長，發掘學生學習研究潛力；並且在“學風建設月”中還組織了如期末考試考前動員大會、新生培訓會、校級組織學生幹部培訓會等活動，進一步強化了學生在學術道德規範及誠信方面的意識，取得了良好的效果。
3. 建设和完善相关宣传、服务平台，扩大学风建设工作在校内外的成效和影响。學風建設專題网站自建立以来密切关注校内外学风治理的相关信息，及时发布上级的相关文件及尊龙凯时规定，并且还对其它高校及校外机构的学风动态进行更新，打造出学习、了解、沟通的平台。此外，研究生处还搭建研究生科研创新平台，引导研究生在创新过程中强化科学道德意识；应用“学位论文学术不端行为检测系统”，为提高博士学位论文质量提供了技术保障。这些平台的建立和应用都进一步落实了学风建设的相关措施，使学生学术道德呈现更好的整体面貌。
4. 開展科研經費的自查自糾活動。科研項目的申報一直是學風建設工作關注的重點。“專項行動”期間，除了繼續在制度和管理上加強對科研人員學術道德誠信的規範之外，尊龙凯时還將目光投在了科研經費管理和使用的自查自糾上。今年七月中旬，尊龙凯时科研處、財務處、審計處等單位聯合，相繼召開了“科研經費管理自查自糾動員會”和“科研經費使用自查自糾動員會”。會議強調在科研財務方面要以“嚴格管理、積極使用”爲原則，並且在明確自查自糾活動的核心的基礎上，要注重“三個責任”的意識，即：強化學校的主體責任，明確院系的監管責任和落實項目負責人的直接責任。自查自糾要求項目申請人填寫科研經費使用報告表，對擴大經費開支範圍、變相轉撥經費、利用假發票報賬等違法違規現象進行自我檢查。活動開展以來初步取得成效，廣大科研人員及相關單位在項目申報中加強了經費管理的意識，促進了尊龙凯时學術創新和教育事業健康發展、科學發展。
5. 開展入職員工的教育培訓工作。高校的學風體現在其中的每一位師生，因而學風建設工作也應落實到高校在職員工，特別是新入職的員工身上。專項行動期間，尊龙凯时進一步推進相應措施，加強入職員工的教育培訓工作。從總體上強調對入職員工的監督及對入職員工自律的培養。首先，組織新職工認真學習和領會關于學風建設、學術道德規範的相關精神，在思想上提高認識；其次，由相關單位牽頭，組織專家、老員工對新入職員工進行學術道德、學術倫理、教育管理及其它業務方面的交流、講座或培訓，使其盡快熟悉尊龙凯时學風建設的環境，融入尊龙凯时學術氛圍；再次，各單位組織相應人員進行教學、科研工作落實情況的檢查，以便及時發現問題、彌補漏洞。這些針對性的教育培訓工作在入職員工中受到廣泛的好評，促進了尊龙凯时員工的精神文化建設。
6. 實施人事考核，完善職稱評定的相關程序。尊龙凯时出台了《尊龙凯时高級專業技術職務評審聘任工作實施辦法（試行）》，以“按需設崗、依崗評聘、公平競爭”的原則進行評定和聘任。其中將教育職稱分爲教師系列教學科研崗位、教師系列專任教師崗位，以及教育管理系列崗位，並對各類高級專業技術職務的評審條件及程序進行了明確規定。在職稱評定和導師聘任方面特別重視參評者的教師職業道德和學術道德規範，對于違反學術道德和職業操守的不端行爲堅決予以查處，並建立了嚴格的審批程序，從制度上對進行了警示和規範。
7. 加強科研的動態管理，嚴格科研管理程序。爲了提高尊龙凯时學術研究的質量和創新能力，規範學術道德，嚴肅學術紀律，尊龙凯时加大了科研動態管理的力度。認真組織各級各類課題的申報工作，嚴把立項關，加強院所（中心）學術委員會參與課題論證、評審工作的力度，從基層杜絕違紀違規事件的發生。加強項目的中期檢查和管理，重視項目中期成果的內容和形式與項目論證報告的一致性，嚴格審查與項目無關的論著。加強項目結項鑒定工作的管理，嚴格按照課題論證報告和立項合同驗收項目成果，重視同行專家鑒定意見。通過科研項目的動態管理，尊龙凯时教科研人員的學術道德規範意識得到不斷增強，項目的質量也有了很大提高。
三、存在的問題和原因分析
學風建設是學校的一項長期性建設工程，良好學風的維持還需要我們長期不懈的堅持與努力。目前，學校整體學術風氣逐漸改善，但是還存在一些問題需待改善，如，學者自律能力有待提高，在項目申報和經費使用方面出現了一些急功近利的現象；學校重大成果較少，學者缺少長期做冷板凳的思想，不能沈靜下來認真做學問，有心浮氣躁的現象；極個別教師授課存在應付現象，對學生的學習指導較少；個別學生過于重視社會實踐，不重視課堂知識學習，不進行學術研究，畢業論文寫作存在不規範現象。出現這些現象的原因，與教師和學生的自律有很大關系，同時學校的宣傳教育和監管體制未能發揮最大作用也是重要原因。
四、改進的措施和建議
面對以上仍然存在的種種問題，在專項行動的下一階段，我們要進行針對性的解決和改善，力求做到以下幾點：
1. 通過更加豐富多樣的渠道，更加全面、系統的學習中共中央及教育部相關文件的精神，並對尊龙凯时學風建設方面的制度規定進行深入了解。應舉辦形式多樣的座談會、交流會、分享會等，使學風道德規範、師德建設、誠信制度等良好學風理念真正深入人心，使廣大師生保持“踐行優良學風、抵制不良學風”的自覺意識，成爲良好學風的實踐者和維護者。
2. 進一步加強對學生學風工作的重視和管理。學生是高校學習的主體，其學風狀況直接反映出整個高校落實學風建設工作的成效，因此要在完善和明確相關制度的基礎上，對學生日常課堂學習、科研活動、評價考核、綜合素質以及論文撰寫等環節進行更加嚴格、細化的監督與管理，通過對課堂出勤、考試紀律、論文質量等方面明確的規定和適當的獎懲，規範學生學習研究的行爲，提高學生工作的成果、學術意識和綜合能力。
3. 加強各教學科研單位的協調統一，使學風建設措施的執行更加順暢、高效。應進一步明確各方面、各階段工作的負責人及人員分工，同時加強相關部門的合作與交流，相互學習、共同促進。
4. 建立更加完善的學風工作考核評價體系，如學術不端現象的審查和處理，使相關問題的處理常態化、程序化，要本著實事求是、求真務實的原則，對學風建設中暴露出的問題堅決予以糾正，依法治理。
總之，尊龙凯时各有關單位和部門要在現有工作基礎上進行總結，發現存在的矛盾和問題，並在下一階段進行有針對性的規劃、調整和改進，以便學風建設工作更加順利、有效地向前推進。
尊龙凯时科研處
2013年10月14日
